PEMBELAJARAN KOOPERATIF: PENDEKATAN EFEKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERLIBATAN DAN PRESTASI AKADEMIK

Abstract

Buku ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar mahasiswa dalam matakuliah menejemen stratejik dikaitkan dengan prestasi akademik dan keterlibatan mahasiswa. Buku ini juga bertujuan untuk menguji pengaruh pembelajaran kooperatifterhadap student achievement dan student engagement. Pengujian dilakukan terhadap mahasiswa yang mengambil mata kuliah manajemen yang memiliki kesulitan di dalam menyelesaikan tugas-tugas merumuskan perencanaan jangka panjang. Pengujian menggunakan structural equation model SEM-PLS smart V.3, dan tiga hipotesis dinyatakan signifikan. Pembelajaran kooperatif mewadahi bagaimana peserta didik dapat bekerja sama dalam kelompok. Implementasi teori penelitian ini adalah mengembangkan interaksi sosial dengan orang rekan sekelompoknya melalui proses diskusi, perdebatan, dan tugas bersama, sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik karena mereka belajar dengan mengeksplorasi, mencoba, dan menganalisis informasi dalam konteks yang sebenarnya. Temuan ini mengimplementasikan teori konstruktivisme dimana beranggapan bahwa pengetahuan merupakan konstruksi dari mengetahui sesuatu. Maka dalam pandangan ini belajar merupakan suatu proses aktif dari peserta didik untuk mengkonstruksi makna, pengalaman fisik dan sebagainya, serta melihat pentingnya hubungan sosial dalam membentuk pengetahuan. Temuan ini juga mengimplementasikan tiga teori lainnya seperti teori interdependence, social learning theory dan cognitive social learning theory.